Aquesta setmana, arran de la necessitat de definir millor la meva línia de recerca, he decidit canviar el llenguatge expressiu. En lloc d’una fotografia estàtica, presento un vídeo que captura el moviment de les meves mans escrivint al portàtil. Aquest gest, aparentment mecànic, és per a mi la representació física d’una frontera.

El meu entorn social està format per amigues filòlogues, majors que jo (33, 29 anys), mentre que jo, amb 19 anys i a segon de carrera, em comunico amb elles en anglès, la meva tercera llengua. El vídeo mostra l’acte de teclejar, i no és casualitat: és en l’escriptura on em sento més vulnerable. A l’hora de parlar amb elles, tot i que també percebo la diferència, tinc una capacitat de fluïdesa que em permet defensar-me. Però escrivint, la sensació és diferent. Topo amb un límit més rígid: la manca dels automatismes de la meva llengua materna. Sento que la meva personalitat es transforma lleugerament; em percebo més lenta i exposada davant de la seva expertesa. Aquesta és la meva experiència de l’alteritat: reconèixer-me a mi mateixa com a “altra” a través de la llengua escrita.

No obstant això, com assenyalen Kremer et al. (2018), la frontera pot ser barrera o pont. En el meu cas, l’anglès actua com un pont paradoxal. Malgrat la por a l’error i la diferència d’experiència vital, aquest límit lingüístic ens força a una sinceritat brutal. Ens expliquem vivències, desitjos i preocupacions amb una honestedat que ens uneix, esborrant la distància generacional i permetent-nos connectar des de la maduresa.

Aquesta reflexió connecta directament amb la meva futura tasca docent. La por que sento jo davant la pàgina en blanc en anglès és la mateixa por a l’avaluació que sent un alumne davant d’un contingut nou. Aquest registre m’ha servit per entendre que, com a mestra, el meu objectiu no serà eliminar les fronteres del coneixement, sinó donar mètodes als alumnes perquè, malgrat la incertesa, puguin creuar-les i assolir l’èxit educatiu.

https://drive.google.com/file/d/1OBAvloyQ8PxIu__YVBLElOYuOpkI42mu/view?usp=drive_link